Гуревич Я.Г. К вопросу о реформе системы среднего образования, в особенности же классических гимназий.

Гуревич Я.Г. К вопросу о реформе системы среднего образования, в особенности же классических гимназий.

СПб.: тип. И.Н. Скороходова, 1900.

VI, 55, [1] с.

23х16см.

Шрифтовая издательская обложка.

Хорошая сохранность: надрывы полей обложки, загрязнения обложки и стр., следы затекания на полях обл. и неск. стр.

По нашему убеждению, в серьёзной реформе нуждаются не только классические гимназии, но и средне-учебные заведения всех родов и типов, словом – вся система среднего образования, что и отмечено в самом заглавии брошюры. Ждать быстрой и коренной реформы всей системы среднего образования нельзя, так как школа органически связана с общим строем всей жизни, которой свойственна большая косность и которая не так-то легко поддается коренным реформам. Изменение одних программ недостаточно для реформы школы. Программы имеют, конечно, большое значение, но еще гораздо большее значение имеют исполнители их и вообще руководители юношества. Отсутствие идеалов в семье и в школе, чисто формальное отношение к жизни и ее задачам не может не отражаться и на учащемся юношестве. Но и при современных условиях общественной жизни естественно желать существенных изменений и улучшений в характере и направлении нашей средней школы не только путем устранения отдельных недостатков ее, касающихся постановки того или другого учебного предмета, но и внесением в школу новых здоровых начал.  Необходимо стремиться к тому, чтобы сделать учение воспитательным; необходимо сблизить школу с семьёй; необходимо улучшить положение педагогического состава в материальном отношении и в нравственном, предоставив ему большую самостоятельность; необходимо вытеснить из школы мертвящий формализм и заменить его живой связью между учащими и учащимися; необходимо внести в школу, вместо господствующего безразличного шаблона, дух индивидуализации и вдохнуть в вялую, апатичную, обезличенную учащуюся молодежь бодрое, жизнерадостное настроение. Осуществление всех этих пожеланий требует, однако-же, очень многих благоприятных условий и возможно лишь в течение продолжительного периода времени.

В нашей брошюре, хотя мы вполне сознаем коренные недостатки нашей средней школы и попутно указываем, в каком направлении, по нашему мнению, должно совершаться совершенствование её, намечены некоторые из желательных и вполне осуществимых изменений, не требующих притом коренной ломки всей системы.